Odklínanie školskej knižnice

Aktivita podporuje

• Čítanie s porozumením
• Záujem o čítanie, no aktivita neobsahuje priamo čítanie

Tematické zaradenie

• Zakliata / začarovaná knižnica
• Odklínanie

Popis aktivity

Aktivitu sme realizovali v septembri. S novým školským rokom sme chceli deti hneď od začiatku vtiahnúť do tajov knižnice a kníh. Hľadali sme napínavý názov, a tak sme vymysleli takýto - Odklínanie knižnice. Deti v školskej knižnici rozdelíme do štyroch skupín a predstavíme im rozprávku, v ktorej je kráľovstvo kníh – Knihuľkovo, zakliate troma záškodníckymi bratmi (Počítačofar, Tabletotrav, Zlomobil). „Jedného dňa sa v Knihuľkove, presne na pravé poludnie, objavili tri podozrivé osoby. Nápadne sa na seba podobali, a tak nebolo pochýb, že sú to bratia. Obyvatelia nášho malého milého kráľovstva ani netušili, že títo votrelci na nepoznanie zmenia ich pokojný život. Najstarší sa volal Počítačofar. Bol dosť veľký, hranatý a nafúkaný. Stredný – Tabletotrav bol síce o niečo  menší, ale  inak akoby svojmu bratovi z oka vypadol. No najzákernejší a najnebezpečnejší bol tretí – najmenší brat. Volal sa Zlomobil. Jeho zákernosť bola v tom, že ako najmenší  bol  takmer neviditeľný,  zmestil  sa do každého vrecka, a tak bol kedykoľvek pripravený vykonávať svoju záškodnícku činnosť.“

Úlohou detí je vyriešiť rôzne úlohy:

1. Odmotať mená známych spisovateľov, ktoré zamotali Časokradi
2. Vypátrať votrelcov v menách Knihuľkov
3. Rozšifrovať abecedu zo zhakybakovanej básničky
4. Vylúštiť hádanky
5. Hľadať umelecké jazykové prostriedky
6. Spájať porozhadzované časti prísloví a porekadiel

... a spoločne odkliať všetky knihy v kráľovstve.

Deti postupne odhaľujú popletené mená spisovateľov, upravujú nesprávne názvy rozprávok, lúštia hádanky, spájajú porozhadzované časti prísloví, porekadiel a pranostík, hľadajú umelecké jazykové prostriedky vo vopred pripravených knihách, tvoria báseň.  Učiteľ si podľa vlastného výberu zvolí knihy, ktoré použije v rámci aktivity. V každej zo štyroch skupín boli štyri deti a každá skupina dostala svoj názov: 1. SLNIEČKA, 2. KVETINKY, 3. VČIELKY, 4. ČIAPOČKY. V skupinách sa pracovalo tímovo, deti mali čas na poradenie sa medzi sebou a na vyriešenie úloh. Na každú aktivitu mali 10 minút. V prvom kole dostala každá skupina lístok s popletenými menami spisovateľov, v druhom kole dostali lístok s nesprávnymi názvami rozprávok, v treťom spájali príslovia a porekadlá, vo štvrtom kole dostali zhakybakovanú básničku. Po uplynutí času  sme s každou skupinou kontrolovali správne odpovede. V piatom kole sme lúštili hádanky, ktoré žiakom prečítal učiteľ a deti svoje odpovede zapísali na čistý papier. V šiestom kole sme hľadali v knihách zo školskej knižnice umelecké jazykové prostriedky, ktoré si tiež súťažiaci zapisovali na papier. V siedmom, poslednom kole žiaci tvorili báseň, v ktorej využili aj umelecké jazykové prostriedky z predchádzajúcej úlohy. Báseň si opäť zapisovali na papier. Úloh na „odklínanie“ možno vymyslieť oveľa viac. My sme boli limitovaní časom. Zrušila som poslednú pripravenú úlohu, ktorá sa nám už „nezmestila“. Deti najskôr uhádli názov rozprávky, v ktorej soľ zachránila život celému kráľovstvu a podľa jej vzoru mali vymyslieť rozprávku – Čítanie nad zlato, v ktorej by život človeka  zachránilo  čítanie. V takejto podobe trvalo odklínanie takmer dve hodinky. Za splnené úlohy sme prideľovali body, nakoniec sme prácu detí vyhodnotili. Podrobný scenár aktivity prikladáme nižšie na stiahnutie.